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Notfall-Spender mit Menstruationsartikeln

Mon, 01 Jun 2026 17:59:05 GMT

Notfall-Spender für Menstruationsartikel

In unserer Schule stellen wir kostenlose Menstruationsartikel für Notfall-Situationen zur Verfügung. Dazu sind entsprechende Spender in einigen Toiletten der verschiedenen Schulgebäude vorhanden. Im Gebäudeplan kann eingesehen werden, an welchen Standorten sich die Menstruationsartikel-Spender befinden.

Wir vertrauen auf unsere Schülerschaft, dass damit umsichtig umgegangen wird. Herzlichen Dank!

Mit KI das Beratungsgespräch in der Apotheke üben – Zukunftsunterricht an der Theodor-Litt-Schule im Rahmen des deutsch-dänischen Interreg-Projekts „MYRECross“

Tue, 03 Mar 2026 17:48:01 GMT

Mit KI das Beratungsgespräch in der Apotheke üben – Zukunftsunterricht an der
Theodor-Litt-Schule im Rahmen des deutsch-dänischen Interreg-Projekts
„MYRECross“

Ein Beratungsgespräch in der Apotheke mit einer Künstlichen Intelligenz üben? Diese besondere Lernsituation ist für Schülerinnen und Schüler der Theodor-Litt-Schule bereits Realität. Statt Rollenspiel im Klassenraum trainieren sie Beratungssituationen mit eigens entwickelten KI-Assistenten praxisnah, interaktiv und jederzeit wiederholbar. Ein Unterrichtskonzept, das zeigt, wie stark sich Ausbildung durch digitale Technologien gerade verändert.

Seit dem 1. Oktober 2025 ist die Theodor-Litt-Schule Teil des deutsch-dänischen Interreg-Projekts „MYRECross“. Ziel der grenzüberschreitenden Zusammenarbeit ist es,Zukunftstechnologien stärker in Bildung und Ausbildung zu verankern und junge Menschenfrühzeitig auf die Anforderungen einer zunehmend digitalen Arbeitswelt vorzubereiten.

Das Projekt „MYRECross“ ist auf drei Jahre angelegt (2025–2028) und vereint insgesamtzehn Bildungs- und Forschungseinrichtungen aus Süddänemark und Norddeutschland.Gemeinsam entwickeln die Partner 110 neue Lernmodule entlang der gesamtenBildungskette, von der Sekundarstufe I über die berufliche Bildung bis hin zuFachhochschulen und Hochschulen.

Im Mittelpunkt stehen sogenannte Zukunftstechnologien. Dazu zählen Anwendungen der Künstlichen Intelligenz, Virtual und Augmented Reality, Robotik sowie autonome Transportlösungen zu Wasser und in der Luft. Digitale Bildung und Nachhaltigkeit bilden dabei zentrale Leitgedanken, die fächerübergreifend und über Landesgrenzen hinweg umgesetzt werden sollen. Insgesamt werden mehrere Hundert Lehrkräfte sowie rund 3.500 Schülerinnen, Schüler und Studierende in Deutschland und Dänemark beteiligt sein. Als gemeinsamer pädagogischer Rahmen dient das DigiDidaktik-Modell.

„Mit MYRECross öffnen wir unseren Unterricht noch stärker für eine internationale Zusammenarbeit und technologische Innovationen“, erklärt Schulleiter Olaf Hirt. „Unsere Schülerinnen und Schüler profitieren davon, moderne Technologien nicht nur theoretisch kennenzulernen, sondern sie aktiv anzuwenden und mitzugestalten.“

Der Projektname „MYRE“ steht für „More Youths Realize Emerging Technologies“, also das Ziel, mehr junge Menschen für Zukunftstechnologien zu begeistern und ihre Kompetenzen im Umgang damit zu stärken. Gleichzeitig verweist der Name, das dänische Wort für „Ameise“, auf die Idee gemeinschaftlicher Zusammenarbeit: Kleine Beiträge vieler Beteiligter sollen gemeinsam große Wirkung entfalten .

Ein erstes an der Theodor-Litt-Schule entwickeltes Lernmodul, das Beratungsgespräche zu Erkältungssymptomen realitätsnah mit KI nachbildet, wurde in der Ausbildung der Pharmazeutisch-technischen Assistentinnen und Assistenten (PTA) erprobt. Die
Schülerinnen und Schüler konnten sich mit KI-gestützten Assistenten unterhalten, die erkältete Patientinnen und Patienten simulieren. Auch die Auswertung und Rückmeldungen zu den simulierten Beratungsgesprächen erfolgen KI-gestützt. Die Erfahrungen und Rückmeldungen Pharmazeutisch-technischen Assistentinnen und Assistenten sowie ein Feedback der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Kiel (HAW) fließen in die Weiterentwicklung des Lernmoduls ein.

„Es hat großen Spaß gemacht, die Assistenten zu entwickeln und sie in ein Lernmodul zu integrieren“, berichtet Frau Billker. „Die Rückmeldungen und Ideen der Schülerinnen und Schüler haben die Qualität der KI-Kundinnen und Kunden nochmals deutlich
verbessert.“ Ziel sei es gewesen, praxisnahe Lernsituationen zu schaffen, die den Berufsalltag möglichst realistisch abbilden.

Auch Kollegin Frau Nottelmann betont die strategische Bedeutung des Projekts: „Wir wollen moderne Technologien in unsere Ausbildung integrieren und unseren Schülerinnen und Schülern Kompetenzen vermitteln, die sie später im Beruf wirklich brauchen.“ Neben der regulären Ausbildung entstand zudem eine vereinfachte Version des Moduls im Rahmen einer Berufsfelderkundung für Schülerinnen und Schüler von Gemeinschaftsschulen. Zudem unterstützte ein von Lehrkräften entwickelter digitaler Assistent den Lernprozess. „Wir wollten jungen Menschen frühzeitig Einblicke in pharmazeutische Berufe ermöglichen“, erklärt Frau Dr. Bork. „Die Schülerinnen und Schüler waren von den Aufgaben begeistert und haben sehr engagiert mitgearbeitet.“

Weitere innovative Lernmodule sind bereits in Planung. So soll der schuleigene Arzneimittelgarten künftig durch Augmented-Reality-Elemente ergänzt werden, um Naturerfahrungen mit virtuellem Lernen zu verbinden und Inhalte unabhängig von Jahreszeiten zugänglich zu machen. Darüber hinaus entsteht ein Virtual-Reality-Modul, das den Prozess der Tablettierung interaktiv und realitätsnah erlebbar macht.

Schulleiter Olaf Hirt sieht darin einen wichtigen Schritt für die Zukunft der beruflichen Bildung: „MYRECross zeigt, wie Lernen aussehen kann, wenn Schulen, Forschungseinrichtungen und internationale Partner ihre Stärken bündeln. Wir schaffen
Lernumgebungen, die Innovation erlebbar machen und junge Menschen optimal auf die Arbeitswelt von morgen vorbereiten.“

Authentische Einblicke und Tipps aus erster Hand: Ehemalige Schülerinnen der TLS berichten von ihrem Studium

Mon, 02 Mar 2026 17:35:11 GMT

Authentische Einblicke und Tipps aus erster Hand: Ehemalige Schülerinnen der TLS berichten von ihrem Studium

Authentische Einblicke und Tipps aus erster Hand: Ehemalige Schülerinnen der TLS berichten von ihrem Studium. Wie sieht ein typischer Studienalltag aus? Welche Inhalte aus dem Unterricht helfen später an der Hochschule weiter? Welche Stipendienmöglichkeiten gibt es? Wie ist der Umgang mit Künstlicher Intelligenz (KI) im Studium? Und wie schafft man es, über
sich selbst hinauszuwachsen?

Antworten auf diese und weitere Fragen erhielten unsere zukünftigen Abiturientinnen und Abiturienten des Beruflichen Gymnasiums (BG) und der Berufsoberschule (BOS) in einer besonderen Informationsveranstaltung.

Die ehemaligen Schülerinnen der Theodor-Litt-Schule, Antonia Kurth und Kirsten Engel, kehrten 2 Jahre nach ihrem eigenen Abschluss für einen Vortrag an die TLS zurück. Sie hatten das Ziel, offen und ehrlich motivierende Einblicke über ihre Studieninhalte sowie von ihren Erfahrungen aus dem Studium zu berichten.

Antonia Kurth hat an der Theodor-Litt-Schule ihre Ausbildung als Kauffrau im Einzelhandel abgeschlossen, in der Fachoberschule (FOS) ihre Fachhochschulreife nachgeholt und im Anschluss in der Berufsoberschule (BOS) die Allgemeine
Hochschulreife erlangt. Aktuell studiert sie an der Hochschule für Angewandte Wissenschaften in Kiel (HAW Kiel) im Studiengang „Öffentlichkeitsarbeit und Unternehmenskommunikation". Ihr Studium wird unter anderem über ein Vollstipendiat
der Friedrich-Ebert-Stiftung finanziert. Außerdem sammelt Antonia bereits berufliche Erfahrungen als Studentische Hilfskraft im Bereich Strategische Kommunikation und ist ehrenamtlich im AStA (Allgemeiner Studierendenausschuss) tätig, um die Belange
der Studierenden zu vertreten. Antonia erklärt an Beispielen, wie ihr wirtschaftliche Inhalte der TLS, bereits erlernte Präsentationstechniken und die Projektarbeit aus der Ausbildung, FOS und BOS im Studium helfen. Des Weiteren erklärt sie, dass die KI im Studium genutzt werden darf, aber immer unter der Perspektive eines reflektierten Einsatzes.

Ihre persönliche Lebensweisheit an die Schülerinnen und Schüler der TLS: „Bleibt offen für neue Herausforderungen. Ihr könnt sicherlich mehr, als ihr euch zutraut, und man wächst mit seinen Aufgaben!"

Kirsten hat nach der schulischen Ausbildung zur Kaufmännischen Assistentin Informationsverarbeitung (KAI) ebenfalls die BOS besucht und ihr Allgemeine Hochschulreife erlangt. Nun studiert sie Motorsport Engineering an der Hochschule Stralsund (HOST) und ist Mitglied im Motorsport Team „Baltic Racing". Sie baut mit ihren Teamkollegen aus anderen Semestern einen Rennwagen, der sich nach dem von der Formula Student festgelegten Regelwerk ausrichtet. Damit studiert Kirsten ihre
Leidenschaft und lässt sich nicht abschrecken von langen Studientagen und intensivem Lernen der ingenieurwissenschaftlichen Grundlagen u.a. in den Fächern Physik und Technische Mechanik. Auf die Frage der Schüler, ob das Benutzen Künstlicher Intelligenz im Studium erlaubt ist, antwortet Kirsten: „KI ist nicht erlaubt und bei komplexen mathematischen Aufgaben ohnehin nicht hilfreich. Da hilft nur Lernen, um in den verschiedenen Prüfungsformaten zu bestehen."

Aus ihrer Studienerfahrung leitet Kirsten ihre Lebensweisheit ab: „Mit Leidenschaft, Kaffee und dem richtigen sozialem Umfeld ist auch ein stressiges Studium machbar.

Die Schule bedankt sich herzlich bei den ehemaligen Abiturientinnen für ihren Zeitaufwand und ihr offenes Feedback. Der Termin hat gezeigt, wie gewinnbringend der Austausch zwischen Jahrgängen ist: Er stärkt Orientierung und Selbstvertrauen,
macht Studien- und Berufsbilder greifbarer und unterstützt die aktuellen Abschlussklassen dabei, informierte Entscheidungen für ihren weiteren Weg zu treffen. Sonja Lorenz als ehemalige WiPo-Lehrerin der zwei Studentinnen fügt hinzu: „Ich habe mich unglaublich über diesen Besuch gefreut. Es ist motivierend zu sehen, wie unsere früheren Schülerinnen ihren Weg gehen – und ich wünsche mir sehr, dass auch unsere jetzigen Abiturientinnen und Abiturienten ihren persönlichen Berufsweg finden, sei es über ein (duales) Studium oder eine Ausbildung."

Gaming, eSports und Gamification: Ein Experiment

Mon, 02 Feb 2026 17:23:05 GMT

ITA: Gaming, eSports und Gamification - ein Experiment

Haben Sie schon einmal davon geträumt, Ihre Leidenschaft für Gaming in der Schule auszuleben? Stellen Sie sich vor, Sie könnten Spiele entwickeln und Ihre eigenen Ideen zum Leben erwecken. An der Theodor-Litt-Schule wurde dieser Traum jetzt Wirklichkeit! Im Rahmen einer Experimentierklausel konnten Schülerinnen und Schüler der Berufsfachschule III für Informationstechnische Assistentinnen und Assistenten in die Welt von Gaming, eSports und Gamification eintauchen.

Gaming ist längst nicht mehr nur ein Zeitvertreib. Es ist ein Milliardenmarkt mit enormen wirtschaftlichen Potenzialen. Wir haben erkannt, dass diese Welt auch im Unterricht eine bedeutende Rolle spielen kann.

Zunächst mussten die Schülerinnen und Schüler grundlegende Programmierkenntnisse erwerben, um ihre kreativen Ideen technisch umsetzen zu können. Ein zentraler Bestandteil des Unterrichts ist das Grafikdesign. Hier lernen die Schüler, Charaktere und Animationen für Spiele zu erstellen. Gamification wird ebenfalls intensiv behandelt. Die Schülerinnen und Schüler erkunden, wie spielerische Elemente in nicht-spielerischen Kontexten angewendet werden können, um Motivation und Engagement zu steigern. Besonders spannend ist die Auseinandersetzung mit den psychologischen Aspekten hinter Gamification, wie der Time-on-Task- und Flow-Theorie, um die Effekte von Spielmechaniken auf das Lernen zu analysieren.

Ein praktischer Teil des Projekts umfasst die Organisation und Durchführung eines eigenen Gaming-Events, bei dem die Schüler ihre entwickelten und programmierten Spiele präsentieren können.

Darüber hinaus thematisiert der Unterricht auch die gesundheitlichen Aspekte des Gamings. Die Schüler setzen sich mit Überlastungsprävention, Ernährung und den Auswirkungen von Gaming auf die körperliche Gesundheit auseinander. Sie lernen, wie sie fit bleiben können, während sie ihre Leidenschaft für Spiele ausleben.

Junge Gründerideen überzeugen beim Regionalfinale der StartUp Challenge SH

Mon, 19 Jan 2026 17:17:28 GMT

Junge Gründerideen überzeugen beim Regionalfinale der StartUp Challenge SH

Gründergeist, Kreativität und unternehmerisches Denken standen am 19. Januar 2026 im Mittelpunkt des Regionalfinales der StartUp Challenge Schleswig-Holstein. Im LOG-IN Gründerzentrum in Neumünster präsentierten 18 Teams der Theodor-Litt-Schule ihre selbst entwickelten Geschäftsideen vor einer fachkundigen Jury.

„Unsere Schülerinnen und Schüler zeigen heute eindrucksvoll, wie viel Innovationskraft und
Verantwortungsbewusstsein in ihnen steckt“, betonte Schulleiter Olaf Hirt. „Die Teilnahme an
der StartUp Challenge ist für sie eine einmalige Gelegenheit, Theorie und Praxis zu verbinden
und unternehmerisches Denken ganz konkret zu erleben.“

Die Jury setzte sich aus Vertreterinnen und Vertretern von Wirtschaft, Schule und Hochschule zusammen: Marco Hardiman (HAW Kiel, früher: FH Kiel), Yusuf Cengiz (Sparkasse Südholstein), Andrea Henning (VR Bank zwischen den Meeren), Olaf Hirt (Theodor-Litt-Schule), Nick Steenblock als Vertreter der Wirtschaftsjunioren Neumünster, Morris Mehnert (Kogge Digitalagentur) und Marek Frank als Gastgeber für das LOG-IN Gründerzentrum.

Den ersten Platz sicherte sich das Team EcoPilot. Mit einer intelligenten Plattform für Energiemanagement überzeugten die Schüler durch hohe Praxisnähe und Zukunftsrelevanz. EcoPilot analysiert Energie- und Umweltdaten von Unternehmen in Echtzeit, macht Einsparpotenziale sichtbar und optimiert nach Freigabe durch die Kundinnen und Kunden technische Anlagen. Ziel ist es, Kosten zu senken und gleichzeitig den CO₂-Ausstoß messbar zu reduzieren. Für den Sieg erhielt das Team ein Preisgeld von 400 Euro von der VR Bank zwischen den Meeren sowie die Qualifikation für das Landesfinale an der HAW Kiel als
Vertreter der Stadt Neumünster.

„EcoPilot zeigt beispielhaft, wie aus einer guten Idee ein tragfähiges Geschäftsmodell werden kann“, lobte Andrea Henning von der VR Bank zwischen den Meeren. „Genau solche Projekte wollen wir mit der StartUp Challenge fördern.“ Auch Marco Hardiman von der HAW Kiel unterstrich die Bedeutung des Wettbewerbs: „Hier entstehen Ideen, die zeigen, wie Wirtschaft von morgen aussehen kann – verantwortungsvoll, kreativ und digital.“

Auf den Plätzen zwei und drei folgten mit KnowNova, einer KI-gestützten Lern-App, und Step Charge, einer Powerbank in Schuhen, die sich durch Bewegung auflädt, weitere hochinnovative Ideen.

Die Sparkasse Südholstein zeichnete die Plätze zwei bis vier mit Preisgeldern in Höhe von 300, 200 und 100 Euro aus. „Es ist beeindruckend zu sehen, mit welchem Engagement und welcher Professionalität die Jugendlichen an gesellschaftlich relevanten Lösungen arbeiten“, sagte Yusuf Cengiz.

Gastgeber Marek Frank vom LOG-IN Gründerzentrum zog ein positives Fazit: „Die StartUp Challenge macht deutlich, welches Potenzial in der Region steckt. Solche Veranstaltungen sind ein wichtiger Baustein, um junge Menschen frühzeitig für Unternehmertum zu begeistern.“

Das Regionalfinale ist Teil der landesweiten StartUp Challenge SH, einem Schulwettbewerb, der Schülerinnen und Schüler frühzeitig mit Gründungsprozessen vertraut macht

Berufsschule: Beste Textilreinigerin Deutschlands aus Schleswig-Holstein

Mon, 19 Jan 2026 16:56:18 GMT

Berufsschule: Beste Textilreinigern Deutschlands aus Schleswig-Holstein

Die Landesberufsschule für Textilreinigerinnen und Textilreinger in Neumünster hat im letzten Sommer 2025 erneut eine hervorragende Schülerin entlassen, die nun zur besten Deutschlands gekürt wurde. Mit ihrem Engagement und Fleiß hat sie sich diesen Titel redlich verdient. Ihre Auszeichnung bedeutet auch für die Theodor-Litt-Schule einen tollen Erfolg der Ausbildung an der Schule.

PTA: Schule kann Praxis

Wed, 10 Dec 2025 16:59:50 GMT

PTA: Schule kann Praxis

Im Rahmen der Digitalisierung der Ausbildung in Schleswig-Holstein wurde ein umfassender Bericht zur digitalen PTA-Ausbildung an der Theodor-Litt-Schule erstellt.

Der Bericht, unter der Verantwortung des Schleswig-Holsteinischen Instituts für Berufliche Bildung (SHIBB), beleuchtet die aktuellen Entwicklungen und Herausforderungen der pharmazeutisch-technischen Assistenten (PTA) Ausbildung. Dabei wird insbesondere auf den Einsatz digitaler Technologien und Lernmethoden eingegangen, die den Schüler:innen (hier PTA 24b) helfen, sich optimal auf die moderne Berufswelt vorzubereiten. Frau Nottelmann und ihre Kolleginnen und Kollegen stärken durch den Einsatz digitaler Mikroskope, einer Lernapotheke mit Apothekensoftware, sowie modernen Analysemethoden wie dem NIR nicht nur die Fachkompetenzen, sondern fördern auch die digitale Medienkompetenz ihre Schülerinnen und Schüler, die in der heutigen Berufspraxis unerlässlich ist.

BG: Informationsabend Berufliches Gymnasium

Mon, 08 Dec 2025 16:53:54 GMT

BG: Informationsabend

Sie streben nach Ihrem mittleren Schulabschluss die Allgemeine Hochschulreife an?

Sie interessieren sich für eines unserer interessanten Profile aus dem Bereich Wirtschaft und Beruflicher Informatik?

Dann laden wir Sie herzlich zu unserem Informationsabend ein, an dem wir Ihnen unsere beiden Profile des Beruflichen Gymnasiums vorstellen:

Business

Wirtschaftsinformatik

Wir geben Tipps und informieren über Alternativen zum Beruflichen Gymnasium, falls die Zugangsvoraussetzungen nicht erreicht werden sollten.

Parallel findet der Infoabend CTA/PTA statt, bei dem Sie sich über die Ausbildungsberufe chemisch-technische und pharmazeutisch-technische Assistenten informieren und unsere Labore kennenlernen können.

Ansprechpartnerin:

Kerstin Elsenbroich
info@tls-nms.de
04321-942-4910

Ab Januar bieten wir laufend die Möglichkeit an, an einem Schnuppertag am Unterricht in unserem Beruflichen Gymnasium teilzunehmen.

CTA+PTA: Starte deine Zukunft als Detektiv im Labor oder als Arzneimittel-Profi!

Thu, 04 Dec 2025 23:06:22 GMT

PTA+CTA: Starte deine Zukunft als Detektiv im Labor oder als Arzneimittel-Profi!

Du liebst Naturwissenschaften, experimentierst gern und möchtest mit deinem Know-how etwas bewegen?

Dann entdecke unsere Ausbildungen zur Chemisch-technischen Assistenz (CTA) und zur Pharmazeutisch-technischen Assistenz (PTA) !

Als CTA gehst du im Labor auf Spurensuche: Du analysierst Stoffe, deckst Verunreinigungen auf und stellst neue Verbindungen her. Moderne Laborplätze, spannende Geräte und echtes Forschen warten auf dich.

Als PTA richtet sich Dein Blick auf Arzneimitteltherapien: Du lernst, wie Medikamente wirken, stellst eigene Arzneiformen her und berätst später in Apotheke, Krankenhaus oder Industrie. Unsere Lernapotheke und der Heilpflanzengarten machen dich fit für die Praxis.

Beide Ausbildungen kannst du bei uns ohne Schulgeld erlernen!

Sowohl als CTA, als auch als PTA sicherst du dir starke Zukunftschancen!

Komm vorbei, lerne uns kennen und finde heraus, welcher Weg perfekt für dich ist!

Wir freuen uns auf dich!

Teilnahme der Theodor-Litt-Schule an MYRECross

Fri, 10 Oct 2025 13:13:35 GMT

Teilnahme der Theodor-Litt-Schule an MYRECross

Seit dem 01.10.2025 nimmt die Theodor-Litt-Schule an dem Interreg-Projekt „MYRECross“ teil.

MYREcross ist eine dreijährige Zusammenarbeit (2025–2028) zwischen 6 süddänischen und 4 norddeutschen Bildungs- und Forschungseinrichtungen, mit Svendborg Erhvervsskole als Leadpartner.

Das Projekt soll 110 neue Lernmodule über die gesamte Bildungskette hinweg entwickeln und implementieren – von der Sekundarstufe I über Sekundarstufe II bis hin zu Fachhochschulen und Hochschulen sowie zwischen den dualen Berufsbildungspartnern und über die Landesgrenze hinweg. Der Schwerpunkt liegt auf ´ Zukunftstechnologien ´. Dazu gehören verschiedene Arten von Künstlicher Intelligenz, Virtual und Augmented Reality, Roboter sowie autonomer Transport zu Wasser und in der Luft. Digitale Bildung und Nachhaltigkeit spielen zentrale Rollen, wenn die Technologien in den Fächern, fachübergreifend und grenzüberschreitend implementiert werden.

Die Aktivitäten beziehen mehrere Hundert Lehrkräfte und 3.500 Schülerinnen und Schülern und Studierende in Dänemark und Deutschland ein. Das DigiDidaktik-Modell dient hierbei als gemeinsamer Bezugs- und Verständnisrahmen.

er Projektname „ MYRE “ steht für More Youths Realize Emerging Technologies – mehr junge Menschen sollen Zukunftstechnologien verstehen und anwenden können.

Der Name auf deutsch - „Ameise“ - ist zugleich inspiriert von den fleißigen kleinen Insekten, die für sich genommen unbedeutend erscheinen mögen, aber zusammen ein Viertel der animalischen Biomasse der Erde ausmachen. Ihre Zusammenarbeit, technologische Innovationskraft und effektive Kommunikation machen die Ameisen zu einem starken Bild für die Art von Gemeinschaft und Synergie, die das Projekt schaffen möchte – über Fächer, Institutionen und Grenzen hinweg.

Zur Kickoff-Veranstaltung , die am 12. und 13. November 2025 in Svendborg stattfand, reisten unser Schulleiter Herr Hirt, Frau Ziervogel, Frau Dr. Bork, Frau Billker, Frau Fahl und Herr Allner. Sie erhielten dort spannende Einblicke in die Ideen der teilnehmenden Schulen und Partnerorganisationen. Im Rahmen des Projekts werden an der Theodor-Litt-Schule Lernmodule zu den Themen Augmented Reality (AR), Virtual Reality (VR) und Künstliche Intelligenz (KI) mit unseren Schülerinnen und Schülern entwickelt.

Unsere Partner im MYRE-Netzwerk:

Hochschule für Angewandte Wissenschaften Kiel (früher: Fachhochschule Kiel)
Freiherr-vom-Stein Schule
RBZ Wirtschaft . Kiel, Regionales Berufsbildungszentrum
Berufliche Schule Nordfriesland
GEOMAR – Helmholtz-Zentrum für Ozeanforschung Kiel
Svendborg Erhvervsgymnasier
Social- og Sundhedsskolen Fyn
Business College Syd
Zealand Business College
Professionshøjskolen UCL
SDU Mærsk Mc-Kinney Møller Institut og SDU Center for Universitetspædagogik